漫谈教师资格证考些什么内容

　　内容以散谈方式展开不算严谨

　　素质教育的教师观/学生观/教育观

　　记忆为辅、理解为主

　　位于综合素质科目内

　　大部教材都以摘抄国家发布的政策法律文件为主

　　因为是原理原则类内容，题型以材料分析大题为主，教育观会在作文中有所要求

　　考纲：《综合素质》模块一:职业理念 教育观

　　考纲：《综合素质》模块一:职业理念 学生观

　　考纲：《综合素质》模块一:职业理念 教师观

　　素质教育的课程观

　　课程知识方面需要记忆、理解

　　位于综合素质科目内

　　大部教材都以摘抄国家发布的政策法律文件为主

　　课程观会出简答题/辩析题/单选题，主要是在概念上区分

　　考纲：《小学教育》模块一:教育基础

　　考纲：《中学教育》模块二:中学课程

　　五法(教育/教师/义务/未成年/预防)

　　二纲(中长期/课改)

　　一办法(事故处理)

　　以记忆为主、能判断权责、透析法规背后的教育规律

　　位于综合素质科目内

　　《中华人民共和国教育法》

　　《中华人民共和国教师法》

　　《中华人民共和国义务教育法》

　　《中华人民共和国未成年人保护法》

　　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　大部教材都以摘抄国家发布的政策法律文件为主

　　法律法规每年只考7道选择题，聪明的同学应该知道如何复习了

　　考纲：《综合素质》模块二:法律法规

　　文化素养和写作能力

　　(体现在对教育的认识)

　　记忆为主、作文练习套路为主

　　分别位于综合素质模块4和5

　　我来讲讲这二部分内容的特点

　　文化素养方面只考单选题9道，年年如此。开展题海复习前先算算性价比。写作能力每年作文题50分，这个也是教师资格证最容易拿分的点

　　考纲：《综合素质》模块四:文化素养

　　考纲：《综合素质》模块五:写作能力

　　学生的个体发展特点

　　(四个阶段论/需求理论)

　　记忆和理解相结合

　　位于教育类科目二中考到

　　从“人”这一角度来讨论人处于不同发展阶段时期的心理特点，涉及到普通心理学的知识点，以及弗洛依德/埃里克森/皮亚杰/柯尔勃格各自的发展阶段论，以及马斯洛的人的需求层次。

　　题型简答题/单选/辩析/材料分析都有可能出到

　　考纲：《小学教育》模块二:学生指导

　　考纲：《中学教育》模块五:中学生发展心理

　　教师的发展和班级体的管理

　　理解为主，少量硬知识点需要记忆

　　位于教育类科目二中考到

　　教师发展在考核中主要体现在作文中，在其它题型里中学的戏份要比小学的多。班级体管理的内容首先要看《中小学班主任工作规定》在看教材

　　题型简答题/单选/辩析/材料分析/作文都有可能出到

　　考纲：《小学教育》模块一:教育基础

　　考纲：《小学教育》模块三:班级管理

　　考纲：《中学教育》模块七:班级管理与教师心理

　　学生的心理学与德育要求

　　心理学内容需要先记忆后理解、德育以理解为主

　　位于教育类科目二中考到

　　说到教育心理学部分内容包括了基础心理学知识（比如感知觉类的内容）、学习心理以及发展心理。这里讲的是基础心理学部分+学习心理，有同学会问学习心理和发展心理有什么区别。对于还没有进入复习的同学，我可以简单的说，学习心理是以从学习为角度的主要研究对象以学习为主，而发展心理是站在一个完整的人的整体需要来讲的心理其中包括情绪、人格等。

　　考纲：《小学教育》模块二:学习指导

　　考纲：《中学教育》模块四:中学生学习心理

　　考纲：《中学教育》模块七:中学生德育

　　教育人物及其他们的理论

　　记忆为主、标志性的事件和事物的记忆

　　位于教育类科目二中考到

　　教育人物出现在考纲的各大模块中、象中国的孔子/孟子、西方古代的苏格拉底/柏拉图/亚力斯多德，以及近代的夸美纽斯等在教育史上推动力比较大的人物及其著作与思想

　　题型主要以单选题为主

　　考纲：《小学教育》模块一:教育基础

　　考纲：《中学教育》模块一:教育基础

　　教育心理学人物及其理论

　　标志性的实验和理论的理解、记忆为辅

　　考纲：《小学教育》模块二:学习指导

　　考纲：《中学教育》模块四:中学生学习心理

　　考纲：《中学教育》模块五:中学生发展心理

　　下半年课程安排已经进入倒计时，预约的同学可以加QQ1050980689, 先把自己的学科学段报给课程顾问老师备注