怎么导入古诗春晓

　　以下是几种常见的导入古诗《春晓》的方法：

情境导入法

　　可以先描述一个春天早晨的美好场景，比如：“在一个阳光明媚的春天早晨，鸟儿欢快地歌唱，花朵悄悄绽放。今天我们要走进这样一个美妙的清晨，来感受一首古诗——《春晓》。”

问题导入法

　　提出一些与春天早晨相关的问题，引发学生的思考和兴趣，例如：“同学们，你们知道春天的早晨是什么样子的吗？有一位诗人用一首诗描绘了春天的早晨，大家想不想知道？那就是《春晓》。”

作者导入法

　　先介绍诗人孟浩然，讲述他的生平和诗歌风格，然后引出《春晓》：“孟浩然是唐代一位著名的诗人，他的诗作清新自然。今天我们来学习他的一首经典之作《春晓》，看看他是如何描绘春天的。”

多媒体导入法

　　通过播放与春天早晨相关的 、视频或音频，如鸟鸣声、花开的画面等，营造出氛围，再引出古诗：“让我们先来欣赏一段春天早晨的美景，听一听这清脆的鸟鸣声。这样美好的景象，在古诗《春晓》中也有体现。”

　　以上这些方法都可以有效地导入古诗《春晓》，激发学生的学习兴趣和积极性。