亲子共读怎么写二年级

二年级亲子共读的写法建议：

明确共读目的

　　在开始写亲子共读记录之前，要先明确这次共读的目的，比如是培养孩子的阅读兴趣、提高语言表达能力还是增进亲子关系。

描述阅读内容

　　记录所读的书籍名称、作者和主要内容。简单介绍故事的情节，让他人能快速了解这本书的大致情况。

记录共读过程

　　写下亲子共读时的场景，比如在哪里读的、什么时间读的。重点描述亲子间的互动交流，比如孩子提出的问题、家长的回答，以及孩子的反应和表现。

分享孩子的收获

　　总结孩子从这次共读中获得的知识、道理或新的词汇。也可以提及孩子对书中角色或情节的感受和理解。

家长的感悟

　　表达自己在亲子共读过程中的体会和思考，比如对孩子成长的观察、对教育方式的反思等。

　　例如：

　　[日期] [时间]，我和孩子在温暖的卧室里进行了一次亲子共读。我们读的是《小王子》，这本书以简洁而富有深意的文字讲述了小王子的星际旅行。

　　共读过程中，孩子好奇地问：“小王子为什么要离开自己的星球呀？”我耐心地回答：“他是为了寻找真正的友谊和爱。”孩子若有所思地点点头。

　　通过这次共读，孩子学会了“驯服”这个词，明白了人与人之间建立联系需要付出时间和真心。我也深深感受到孩子在阅读中的成长，更加珍惜这样的亲子时光。

　　希望以上建议能帮助您写好二年级亲子共读记录！