小班谈话记录怎么写

如何写小班谈话记录的指南：

　　一、记录基本信息

　　首先，在记录的开头，注明谈话的日期、时间、地点以及参与谈话的 姓名。

　　二、描述谈话背景

　　简单说明引发此次谈话的原因或情境。

　　三、详细记录谈话内容

尽可能准确地记录 的原话，包括他们的表述方式和用词。

　　四、关注 的情绪和表情

　　记录 在谈话过程中的情绪变化，如高兴、难过、困惑等，以及他们的表情和肢体动作。

　　五、分析与回应

　　在记录完谈话内容后，对 的表达进行简要分析，思考其背后可能反映的问题或需求。同时，记录下您针对此次谈话给予 的回应和引导。

　　六、总结与反思

　　谈话结束后，总结本次谈话的重点和收获，反思自己在谈话中的表现和处理方式是否恰当，以便在今后的工作中改进。

　　例如：

　　日期：[具体日期]

　　时间：[具体时间]

　　地点：

　　 姓名：[姓名]

　　谈话背景： 在自由活动时显得比较孤僻，不与其他小朋友玩耍。

　　谈话内容：

　　 ：“我不想和他们玩，他们都不跟我好。”（表情沮丧）

　　教师：“为什么会这样觉得呢？能和 说一说吗？”

　　 ：“他们说我画画不好看，都不跟我一起画画。”（快要哭出来）

　　分析与回应： 可能因为在画画方面受到否定而产生自卑情绪，不愿与其他小朋友交往。教师应鼓励 ，肯定其优点，帮助其树立自信。

　　教师：“每个人画画都有自己的风格， 觉得你画得很有创意呀，也许其他小朋友还没发现你的好呢。我们一起去和他们分享你的画怎么样？”

　　总结与反思：通过这次谈话，了解到 的内心困扰，今后要多关注 的情绪变化，及时给予支持和引导。

　　总之，小班谈话记录要 、详细、有针对性，为更好地了解和教育 提供依据。