小学生综合素质评价手册怎么写

小学生综合素质评价手册的写法建议：

学业 方面

　　客观记录学生在各学科的考试 、平时作业完成情况和课堂表现。对于 突出或进步明显的学科，要给予肯定和鼓励。

学习能力方面

　　描述学生的学习态度，如是否积极主动、认真专注。提及他们的自主学习能力、解决问题的能力和创新思维。

品德修养方面

　　强调学生的诚实、友善、尊重他人等品质。记录他们在班级活动中的团队合作精神和乐于助人的行为。

实践方面

　　包括参与社区服务、志愿者活动等经历，反映学生的 责任感和实践能力。

兴趣特长方面

　　指出学生在音乐、体育、美术、书法等方面的特长和兴趣爱好，以及在相关活动中的表现和所获荣誉。

综合评价

　　对学生进行全面、客观的总结，肯定优点，提出不足和改进的建议。语言要亲切、鼓励，让学生感受到 的关注和期待。

　　例如：“小明同学在本学期数学 优秀，课堂上积极回答问题，展现出较强的逻辑思维能力。但在语文写作方面还需加强练习。品德方面，他诚实友善，经常帮助同学。在 实践中，积极参与社区环保活动，表现出色。他热爱足球运动，是校足球队的一员。希望小明同学在今后能继续发扬优点，不断进步。”