用生字格写诗

诗歌

1、写诗歌的方法：明确立意。无论是写古诗还是现代式，立意都是开始写一首诗前就需想好的。也就是说在写诗前，要明确自己要表达的意思。然后才能展开来写。讲究平仄。在古诗中，这一点体现得尤为明显。平声对仄声是古诗里一个普遍的规则，除了个别立意独特的外。

2、诗名写在第一排正中间，如果有副标题就像“——XXXXX”来写，一般破折号和正标题重合，副标题的文字在正标题的右下方第二排，然后第三排写名字在正中间，然后下面开始写诗，每一行诗应该在纸张最中间或者空四格来写。

3、写诗歌如下：选定体裁：体裁有五种，分别是五言绝句，五言律诗，七言绝句，七言律诗，以及排律。言指的是每句的字数，绝句是四句，律诗是八句，排律不限句数。确定立意：通常情况下写作内容划分为这四类：抒情，叙事，写景，说理。

4、诗歌的写作方法 诗歌的写作，主要依赖于对语言、情感、节奏和韵脚的掌握与运用。要求创作者具备敏锐的洞察力、丰富的想象力以及深厚的文化底蕴。 理解与感受 诗歌是情感的表达，因此，写作诗歌的第一步是深入理解和感受所要表达的主题。

青蛙写诗的生字笔顺

1、青蛙写诗的生字笔顺探讨，首先来看“下”字，其音序为X，结构为独体字，一笔画数为3，笔顺为ノ人，可造句：“他在中山公园站下车。”再看“个”字，其音序为G，结构也为独体字，一笔画数同样为3，笔顺为ノ人，可以用来组词，如“个人”、“个子”、“这个”。

2、面对不同特点的生字，可以采用多种方法识记。下面，我们共同体会本课要求会认会写的几个字。比如学习“呱”字，整体感悟文章后，以阅读做切入点，了解青蛙写的诗是什么，学生在诵读青蛙的诗“呱呱，呱呱，呱呱呱……”中，体会到了是青蛙的叫声。

3、跟青蛙一起学习认字。通过读、跟读、小组火车认读，学习生字。玩“帮青蛙跳荷叶”，巩固识字。学习写诗：跟随青蛙学写诗，找到诗中的帮助者，通过角色朗读和表演，理解诗的结构。学习标点符号的作用，感受停顿。学习写字：观察并学习书写“雨”的笔顺。书空练习，展示并点评书写。

4、学生先按笔顺描一描，再写一个。 学生互评再写字。 【设计意图】课上倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。如：自己练读课文，互检认字、当小讲字、你发现了什么、互评等活动。 （三）整体感知，了解大意 生字学完了，再来读一读课文，一边读一边标出这篇课文一共有几个小节。

5、．五名学生读课文：青蛙写诗的时候，都谁帮了它的忙？（板书：小蝌蚪水泡泡一串水珠）2．读读四小节，想想：他们都帮了青蛙的什么忙？（板书：逗号句号省略号）三．阅读课文，学习生字 学“号”1．今天我们认识了几个标点符号？2．同桌在书上找一找逗号、句号和省略号，互相读一读。

6、练习读好疑问句，《青蛙写诗》训练多角色朗读。 例《影子》 第一板块，认识影子，出示影子的，或是小朋友在走廊或是操场上的。学习影字，用什么方法记住它。 拍的时候注意多角度，影子前后左右。影子前面是（）影子后面是（）影子左边（） 第二板块，指导朗读。