为什么要研究注意力

为什么要研究注意力

根据有关研究表明，不能专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情。关键词：注意力，培养，必要条件。

．影响对新知识的接受效果：注意的发展会影响对新知识的接受效果。如果在、作业、活动中，注意不能指向、集中，那么什么也看不到、什么也回忆不起来、什么问题也得不到解决。研究发现：学习知识效果好的的注意都是非常集中，而且能够在较长时间内保持这种集中。

注意力集中的孩子，由于能够专心于自己所做的事情，所以他们所做的事更容易成功，也更能体验到成功的快乐。如果这个时候再得到父母或的夸奖，就会增长孩子的自信心，让孩子更加自信。

注意和人们的认识过程是紧密相连的，它总是与感知、记忆、想象、思维等密切伴随，不孤立存在。的注意力对其心理发展具有重要的意义。试想，如果在、作业、活动中，他要感知事物，回忆往事，思考问题，而其注意力却不能指向、集中在所要感知、回忆、思考的对象上。

研究注意力发展的目的与意义是为了更好地了解的认知发展规律，为教育提供科学依据。而提高儿童注意力只是其中的一个方面。听故事可以帮助儿童在多个方面发展，其中包括：提高语言表达能力，让孩子感受语言的魅力，培养阅读兴趣；丰富思维，锻炼思维能力；培养积极思维，让孩子学会自我教育。

“关于听故事提高儿童注意力的研究“这样的课题题目准确吗?为什么?

因此，题目“关于听故事提高儿童注意力的研究”不准确，因为听故事可以对儿童在多个方面产生积极影响，而不仅仅是提高注意力。多听故事可以丰富孩子的想象力。

我提供一下几点建议： 说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对孩子难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些。 孩子都喜欢听故事，让孩子多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。

现总结如下：课堂教学尽量使用儿童化的语言。语意浅显的儿童化语言，适合儿童的理解力，便于学生的理解与接受，从而增强学生的学习兴趣，减少注意力的分散。儿童由于稚嫩，有较强的爱抚期待心理。他们能通过语言感受到的慈爱或冷漠，故教师应该尽量将自己对儿童的挚爱情感表现在课堂言语中去。

给学生独立思考的空间，了解孩子的认知发展水平，以孩子原有的知识经验为基础，给孩子思考的内容要难度适中。 应该给予学生自主探索的时间与空间，之后通过同学之间合作交流，师生间的交流，这样有利于孩子不产生依赖性，更有利于集中孩子的注意力。 提高学生的学习兴趣 。

明确要求，强化听的意见首先要郑重强调，听和说是同等重要，说是表达自己的观点，让别人明白，听是尊重别人，弄懂别人的意思；说要大胆，听要专心，欣赏积极发言的孩子，同样也喜欢专心倾听的同学，在专心倾听的基础上，再生成自己的意见，发表自己的见解，那是倾听的最高境界。