中长期教育改革和发展提出时间

我国教育改革经历了几个阶段?

1、年到1957年 改造旧教育，建立新教育。这个阶段我国进行了三次学制改革，即1951年、1953年和1955年的改革。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行，目的是让新中国的学制更加适应建设的需求。1958年到1965年 教育大跃进。

2、我国教育改革经历了以下阶段： 1950-1976年 新中国成立后，我国教育事业得到了迅速发展。1951年，教育部成立，负责全国教育的和管理工作。1953年，颁布《中华人民共和国教育法》，对教育、教育内容、教育方法等进行了规定。

3、自1996年新课程改革的提出起，我国基础教育经历了长达十年的变迁，可以细分为四个关键阶段：第一阶段，1996年至1999年，是课程理念的初步孕育和酝酿期，教育者们开始探索新的教育模式。第二阶段，1999年至20，重点在于课程文件的研发和实施准备工作，这是理论与实践的对接阶段。

4、改革开放后我国教育经历了恢复发展、加速发展、积极发展、大力发展四个阶段。从的十一届三至1985年5月第一次全教会召开，高等教育处于拨乱反正、恢复发展阶段。这一阶段为1985年以后高等教育的改革和发展打下了基础，在我国高等教育发展史上具有划时代意义。

5、—1985：课程秩序的恢复与学科课程主导地位的确立；（2）1986—1993：学校课程权力分化与结构多样化；（3）1993—1998：新课程的孕育与全面展开面向21世纪的现代化课程体系的建设；（4）1999年至今：面向21世纪的现代化课程体系的纵深发展。

6、中华人民共和国成立后，我国基础教育课程改革陆续展开，主要经历了九次重要阶段，以适应发展的需求。首度改革在1949-1952年，教育部颁布了《中学暂行教学计划（草）》和《小学教学计划》，并成立人民教育出版社，出版了全国通用教材，解决了教材“散乱”问题。

《中长期教育改革和发展规划纲要(—年)》提出的我国教育改...

【答】：A 解析：《中长期教育改革和发展规划纲要（—年）》提出了我国教育发展的战略目标：到年，基本实现教育现代化，基本形成学习型，人力资源强国行列。

《中长期教育改革和发展规划纲要（～年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。

本题考查的是《中长期教育改革和发展规划纲要（～年）》中第二章战略目标和战略主题。纲要中明确指出坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。所以A项正确。B、C、D三项：德育为先、能力为重、全面发展是战略主题下的具体细则，与题干不符，排除。故正确答为A。

【答】：D 《中长期教育改革和发展规划纲要（--年）》指出我国教育改革和发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。