衬裙是前鼻音还是后鼻音

小学四年级语文下册语文园地一教学设计

1、小学四年级语文下册语文园地一教学设计 篇1 [教材设计理念] （我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。 （日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。

2、教师谈话：春姑娘就在我们的身边，她是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事，让我们一起美丽的春天吧！ 学生唱《春天在哪里》。 〖教学目标〗 培养学生关于观察，勇于交际的能力。 通过习作训练，培养学生的写作能力。 通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。

3、《走，我们去春游》主题的活动方可以从多个方面进行规划。首先，选择一个适合的春游地点，例如城市公园或自然风景区，这样既能保证活动的安全性，也能让同学们近距离接触自然。接下来，明确春游的时间，周末是一个不错的选择，既能避开学校的日常课程，又能让大家有充分的准备时间。

4、自读题目，弄清写作的内容和要求。 梳理：内容： （1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。 指导选材： 典型***：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。

5、最后由班长综合大家意见， 制定出一个春游方。

6、习作教学 本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。 8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。