职业学校考的本科是几本

职业学校学生考取的本科院校层次需结合升学途径和院校性质判断，通常以应用型本科（二本或合并批次院校）为主，具体分析如下：

一、升学途径决定院校类型

1. 普通高考/对口高考
   通过这类统招考试进入的本科院校，其批次由院校本身层次决定。例如，部分应用型公办本科或民办院校可能属于传统二本或合并后的本科批次。

2. 专升本考试（统招）
   学生需先进入专科院校，再通过全省统考升入本科。接收院校多为省内二本或应用型本科，如部分地方公办院校或民办高校。

3. 职业本科院校
   近年来部分高职升格为职业本科（如南京工业职业技术大学），这类院校属于本科层次职业教育，定位为应用型本科，录取分数接近传统二本线，部分省份将其纳入本科批次统一招生。

二、“几本”概念的实际变化

1. 批次合并趋势
   全国已有超20个省份取消本科批次划分，统称为“本科批”。在此背景下，传统“一本、二本、三本”的标签逐渐淡化，职业本科与普通本科均按同一批次招生。

2. 院校性质重于批次标签
   职业本科和部分应用型公办本科虽可能对应传统二本层次，但更强调技能培养，与普通本科的学术型定位形成差异。例如，职业本科的专业设置直接对接产业需求，实训资源占比更高。

三、典型院校案例

• 应用型公办本科：如合肥学院、浙江科技学院等，接收专升本学生，属二本层次。
• 职业本科院校：如深圳职业技术大学，2023年本科录取线超省内部分传统二本院校。
• 民办本科/独立学院：部分通过单招或成人高考招生的院校可能属原三本范畴，但学历同样受国家认可。

四、选择建议

1. 关注专业而非批次：职业本科和应用型院校的就业优势集中在工科、服务业等领域。
2. 查询最新招生政策：各省教育考试院官网会公示院校批次及录取要求。

综上，职业学校学生考取的本科院校以应用型二本或职业本科为主，具体层次需结合升学途径和院校招生政策判断。当前教育评价体系更注重院校类型（如“双一流”“应用型”）而非传统批次标签。