新高考一核四层四翼指什么

...改革专家工作委员会提出了“一核四层四翼”的高考评价体系框架,“四...

1、高考评价体系的核心是“一核”，即“立德树人”，这是高考的核心功能和价值追求。 “四层”指的是“基础性、综合性、应用性、创新性”四个考查层次，分别对应学生知识与能力的不同方面。

2、高考评价体系的“一核”是指考试的核心目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”。这一核心回答了高考的根本问题：“为什么考”。 “四层”指的是高考考查的内容结构，包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。这四层内容共同构成了高考考查的内涵，回答了“高考考什么”的问题。

3、高考评价体系的核心理念是“一核四层四翼”，这一框架旨在全面考察学生的素质和能力。 在这个框架中，“四层”指的是高考考查的内容层面，包括核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。 这些层面是对素质教育目标在高考中的具体体现，旨在回答“考什么”的问题。

4、一核四层四翼 一核即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”。四层 知识能力 强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后大学学习以及终身学习所必须掌握的。

5、“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。高考评价体系的作用 高考评价体系的科学构建，是发挥高考正向指挥棒作用、完善立德树制机制的重要举措。

6、高考评价体系主要由”一核四层四翼“三部分内容组成。其中，”四层“为考查内容，即”核心价值、学科素养、关键能力、必备知识“，是素质教育目标在高考中的提炼，回答”考什么“的问题。详情见高考蓝皮书《中国高考报告》。

《中国高考评价体系》的一核、四层、四翼是什么

“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”构成。

高考评价体系的核心理念是“一核四层四翼”，这一框架旨在全面考察学生的素质和能力。 在这个框架中，“四层”指的是高考考查的内容层面，包括核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。 这些层面是对素质教育目标在高考中的具体体现，旨在回答“考什么”的问题。