中本一体化的本科是几本

关于“中本一体化的本科是几本”这一问题，需结合中国高等教育批次划分和项目特点综合分析：

一、中本一体化的本科院校层次需结合具体合作高校

中本一体化是“3年中职+4年本科”的贯通培养模式，其本科阶段对接的院校属于应用型本科高校，但具体属于“一本”“二本”需根据合作院校本身的招生批次确定。例如：

• 浙江师范大学（省内一本批次）；
• 浙江科技学院（部分省份为二本批次）；
• 宁波工程学院（二本批次）。

由于中国各省份已逐步取消本科批次划分（如浙江自2017年起合并本科批次），传统意义上的“几本”概念已弱化，更多以院校专业组或办学性质区分。

二、文凭性质与普通本科一致

中本一体化学生毕业后由本科院校颁发全日制普通高等教育本科毕业证书，学信网可查，与高考统招本科文凭具有同等法律效力。但需注意：

1. 学位证书差异：部分中本贯通项目可能仅颁发毕业证，不授予学位证；
2. 培养方向：课程更侧重职业技能，与普通本科的理论型培养存在差异。

三、升学路径的特殊性

中本一体化通过中考选拔，学生无需参加高考，但需通过全省统一的文化素质+职业技能考试方可升入本科阶段。其优势在于：

1. 升学稳定性：前两届试点录取率达100%；
2. 竞争压力较小：相较于高考前10%的分数门槛，中考前20%即可锁定本科席位。

结论

中本一体化的本科阶段院校层次需根据具体合作高校判断，既有传统一本院校（如浙师大），也有二本院校。其文凭合法性与普通本科一致，但培养方向和证书细节存在差异。对于初中成绩中等但希望稳定获得本科学历的学生，该项目具有较高性价比。