九年级上册语文是读哪几本名著

九年级上册语文教材（统编版/部编版）的名著阅读部分，明确规定需重点学习以下两本名著：

一、《水浒传》

作者：施耐庵（元末明初）
定位：中国古典小说四大名著之一，九年级上册「名著导读（二）」指定篇目。
学习重点：

1. 主题理解：通过108位梁山好汉反抗压迫的故事，分析“官逼民反”的社会背景及“忠义”精神的内涵。
2. 人物形象：重点掌握宋江、鲁智深、林冲、武松等核心人物的性格特点及典型情节（如“鲁提辖拳打镇关西”“林教头风雪山神庙”等）。
3. 艺术特色：学习古典小说的章回体结构、白描手法，以及对比、伏笔等叙事技巧。
   阅读启示：需辩证看待作品中反抗精神与封建思想的并存，例如肯定疾恶如仇的正义感，同时批判滥杀无辜等局限性。

二、《艾青诗选》

作者：艾青（现代诗人）
定位：九年级上册「名著导读（一）」指定篇目，聚焦现代诗歌阅读方法。
学习重点：

1. 意象分析：解读“土地”“太阳”“黎明”等核心意象的象征意义。例如，“土地”代表苦难中的祖国，“太阳”象征光明与希望。
2. 情感主题：体会诗人对民族命运的深沉忧思（如《雪落在中国的土地上》），以及对光明与解放的热烈追求（如《向太阳》《黎明的通知》）。
3. 诗歌形式：了解自由诗的特点，如不拘格律、语言口语化，以及艾青诗作中“散文化”的抒情风格。
   拓展思考：结合时代背景（如抗日战争、新中国建设），理解诗人如何将个人命运与民族精神相融合。

教材依据与版本说明

1. 统编版教材要求：上述两本名著分别对应教材第一单元（《艾青诗选》）和第二单元（《水浒传》）的名著导读板块。
2. 辅助资料验证：搜索结果中多份教案、课件及知识点总结均围绕这两部作品展开，例如《艾青诗选》的意象解读、《水浒传》的人物卡片等，进一步佐证其核心地位。

提示：不同地区教材版本可能存在细微差异，建议以学校实际教学要求为准。