大班乌鸦喝水怎么导入

以下是几种导入大班《乌鸦喝水》的方式：

情境导入

教师可以通过创设一个情境来引入故事。比如，在教室里放置一个半满的水瓶，瓶口较小，旁边放一些小石子。然后老师故作苦恼地说：“哎呀，老师口渴了，可是这个瓶子里的水不多，瓶口又这么小，我怎么才能喝到水呢？”引发幼儿的思考和讨论，从而引出《乌鸦喝水》的故事。

问题导入

老师直接提问幼儿：“小朋友们，如果你们面前有一个装了一点水的瓶子，但是水太少了，你们够不着，那要怎样才能喝到水呢？”让幼儿们自由发言，然后说：“今天有一只聪明的乌鸦也遇到了这样的问题，我们一起来看看它是怎么做的。”

图片导入

展示一张乌鸦站在水瓶旁边的图片，问幼儿：“小朋友们，看看这张图，你们知道这只乌鸦在干什么吗？它好像遇到了难题，让我们一起走进《乌鸦喝水》的故事去寻找答案。”

谜语导入

先给幼儿出一个关于乌鸦的谜语：“身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。（打一动物）”引出乌鸦，再过渡到《乌鸦喝水》的故事。

这些导入方式能够激发幼儿的兴趣和好奇心，为后续的故事讲解做好铺垫。