关注留学的家长都知道，最近几年已经不再是“留学热”了，而是“低龄留学热”。面对这样的趋势，相信”留爸留妈们“都会有点期待，有点纠结，心情无比复杂。怎样去评估自己的孩子是否适合低龄出国留学?那低龄留学背后的本质又是什么?在远播刚结束的留学移民海外置业多元交流会，我们邀请到了拥有十年加拿大十年海外留学和工作经验的李越女士，给我们解读低龄留学的相关情况。

　　李越

　　简介：就职于Vancouver Public Education Alliance， 中国区招生负责人，代表加拿大各院校在中国推广、招生。拥有十年加拿大十年海外留学和工作经验，曾接受新华社驻多伦多办事处视频专访，作为加拿大留学生代表参加中国人大代表团多伦多访问会议

　　——以下是李越女士演讲实录——

　　各位家长好、各位学生好，大家下午好。感谢远播教育的邀请，很荣幸今天有这个机会给大家分享一下我自己的留学经验，或者说国际教育行业的从业经验。

　　·我先自我介绍一下，其实也是挺切合这个主题的。我在高一的时候就到了加拿大留学，所以对加拿大相对来说是更了解一些。今天我主要会讨论北美教育这一部分，现在很多朋友都问我是做什么的?一句话带过吧，就是当海外的院校没法和中国家长直接联系和沟通的时候，而我们是已经得到加拿大教育局和院校的授权，并代表他们在中国招生并在境内和境外帮助学生规划留学生活。

　　| 低龄留学趋势本质是教育投资趋势 |

　　既然今天我的主题是“低龄留学经验分享“，那么我就着重讲一些低龄留学方面的信息。我们现在来看一些低龄留学的数据，我先给大家分享和分析一下。

　　从第一张表格我们可以看到低龄留学的决策人30%是孩子自己。而低龄留学家长最关心什么问题?毋庸置疑的，当然是安全问题。这个也是和我们想的应该是差不多。大学录取虽然是一个目的和目标，但30%的家长最关心的还是安全问题。学生过去海外的高中，他居住的环境是怎么样?他学习的环境怎么样?他生活的环境怎么样?是不是安全?这是家长最主要考虑的。你愿意花多少钱为孩子留学?50%的家长选择100万以上。

　　低龄留学家庭经济状况是怎样的?从ppt可以看出基本上都是至少是几十万的年薪。父母任职工作单位性质呢，50%都是个体经营以及私人企业。另外，选择低龄留学的家长中80%都是本科级以上的学历。

　　所以我们总结如下，在家庭情况方面，越来越多的高学历、高受收入、高职位和企业管理决策者家庭更加注重孩子在思维方式、智力发展等方面所受的教育。而思维方式和智力发展也是海外的高中很鼓励学生的一部分，更多的家庭在力所能及的前提下将对子女的教育投入视为对子女一笔未来不可节省的投资。与其把钱留给孩子买房买车，不如把这些钱送他们去接受更好的教育。

　　| “尖子生”出国留学成趋势 |

　　在我们对学生进行调查的时候会问到，你愿意出国或者出国读高中吗?70%的学生选择非常愿意。低龄留学生在国内的成绩分布图，有50%都是A的成绩，在学校都是85分以上，而这些学生几乎都有才艺特长。成绩不好的学生才出国留学，这个观点已经过时了。不可否认，越来越多的成绩优异、综合素质高的学生，加入到低龄留学的队伍中来，而且每年都在增长。

　　那么我们再来看一看学生选择出国留学的国家方面，会选择去哪里读高中和本科?从图表中可以看到在留学国家中，美国和澳大利亚占据了50%，也就是说英、美、澳、加仍然是低龄留学的趋势国家。

　　| 五大能力判断海外留学适应能力 |

　　下面再来思考一个问题：为什么这些家长会选择低龄留学?这也是刚才我有提到的，很多家长把海外留学看作是教育投资，同时海外留学也能够规避孩子参加高考。如果学生在海外遇到问题，11%的家长选择让孩子自己解决。这个百分比是很少的，不过这个完全可以理解。但是最终学生出国我们肯定是希望孩子可以通过自己的能力来解决这些问题。那么我们就要反省一下自己，看看自己的孩子是不是适合出国，是不是具备这样的能力。

　　我这边列举了5条可以判断孩子低龄出国留学适应性的能力。在座的每位家长都可以给自己的孩子打一下分。

　　我们看到第一条就是沟通能力，这肯定是很主要的。因为在国外的中学里面，老师和学校都不喜欢只会死学的孩子，可能会更喜欢我们所谓“聪明一些”的学生。其实在不管是欧洲还是北美的教育体系下，只有懂得沟通、平时会来事的学生，才能够真正进入他们的精英教育体制。跟中国不一样的是，如果我们的孩子在国外的高中上课以及平时老师讲课的过程中跟老师提问，或者甚至是用批判性的思维质疑老师的这些问题，老师是非常喜欢的。

　　第二条和第三条是合作精神和独立解决问题的能力。这个涉及到另外一个能力，就是学生发现问题的能力。他如果可以在自己留学的过程中去主动发现一些问题，并且可以利用自己的能力去找到这些资源及人帮助自己解决这些问题，那他才真正富有了独立解决问题的能力。

　　第四条是学习表现。那么学习表现指的是什么呢?学习表现并不是指学习成绩，是指学习态度及其它的一些，这个主要是看学生在国内的表现。我们学生如果在国内连母语都学不好，我个人认为是不合适的。学生如果在国内不喜欢这个老师就不愿意继续学这门课程，我觉得他的这个学习态度是有一定问题的。

　　第五条是自控能力。值得注意的是，这里的自控能力并不等于自理能力。自理能力其实是非常好培养的，如果有人去教他怎么做家务、怎么做饭，他就可以培养这个自理能力。但是自控能力是跟家庭教育背景以及孩子自己的性格是息息相关的。这就是为什么很多家长会问：我的孩子如果我送出国去，他会得到学校足够的重视，他会得到学校足够的管理吗?寄宿家庭是不是对孩子的学业都是完全跟踪的?所以孩子的自控能力也是非常重要的。

　　这四类孩子我认为是需要在国内经过训练再出国的，如果是目前这样的状态个人认为是不适合立即出国留学的。对于这种情况应该怎样去解决呢?我觉得这四中学生可以在国内强化语言基础，或者是通过其它的一些方式，比如：如果学生不知道要不要去留学或者去哪个国家留学，他可以去美国或者加拿大，至少选择一个国家先做一个短期的留学，看看环境是不是适合，看他自己是不是能适应并且喜欢这个环境。

　　在行前家长可以帮助学生做哪些准备呢?这也是之前的演讲嘉宾也提到过的，像“世界公民意识”、“国际化的视野”、“语言能力”等，这些是家长可以在国内帮孩子做的一些准备。学生如果能够先把这些培养好，我相信他出去以后是没有问题的。

　　我的分享先到这里，如果大家有一些问题可以之后再向我提问也可以。谢谢大家!

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