研学游是由教育部门和学校有计划地组织安排，

　　通过集体旅行、集中食宿方式开展的

　　研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。

研学游，让孩子们感受乡土风情，

体验乡村生活方式。

为什么研学游会受到社会的特别欢迎？

青少年成长的过程是社会化的过程，

而该过程有两个显著特点，

一是体验性，二是群体性，两者缺一不可。

体验性是指，青少年在体验中长大，

他们需要亲身参加许多亲近社会

与自然的实践活动，

父母和老师不能代替学生的成长，

就无法代替学生自己的体验。

群体性是指，

青少年完成社会化离不开群体性交往，

再好的父母和老师都无法代替伙伴的作用。

在孩子们参加完活动之后第一感触就是交到了新朋友，

良好的研学游活动充分体现了体验性和群体性，

因此也特别受欢迎。

研学游的好处

　　研学游作为综合实践育人的有效途径，

　　可以有效承载以下六个方面的教育：

　　道德养成教育

研学游是中小学生有组织的集体性、

探究性、实践性、综合性活动，

是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、

行为习惯养成教育的有效载体，

可以帮助中小学生学会生存生活，学会做人做事，

促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　社会教育

组织中小学生走进社会、融入社会，

有助于中小学生

更加深刻地了解社会、认识社会，

感受社会的进步与发展，

明确社会进步的方向，

培育中小学生的社会责任感。

　　国情教育

组织中小学生走出校门，走进乡村、

走进社区、走进工厂、走进科研院所，

可以帮助中小学生了解国情，

了解改革开放以来祖国取得的伟大进步，

引导中小学生增长知识、开阔眼界，

培育中小学生的国情意识。

　　爱国主义教育

走进祖国名山大川，走进革命圣地，

走进改革开放现场，

引导中小学生感受祖国大好河山，

领略革命先烈的英雄事迹，

体验改革开放的伟大成就，能够激发学生

对党、对国家、对人民的热爱之情，

引发中小学生的民族自豪感，

培育中小学生强烈的爱国主义。

　　优秀传统文化教育

组织中小学生走进我国传统文化、红色文化、

当代文化“现场”，走进历史“现场”，

能够引导中小学生更加真切地感受中华文化的

源远流长、博大精深，

从内心激发中小学生对民族文化由衷的

崇敬之心、敬畏之情、践行之志。

　　创新精神和实践能力培养

实践能力只有在实践中才能养成，

创新精神只有在创新活动中才能培育。

研学游有助于学生

动手动脑、发现问题、研究问题，

进而培养他们的创新精神和实践能力。

能够让学生总是处在“旅行”、

“研学”的热爱和分享状态，

内在的学习动机得到了充分激发。

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