普通话是全国的通用语言，是所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具，同样，要想取得教师资格证书，普通话证书也是必不可少的条件之一。在此，小编为大家总结了普通话测试的相关信息，希望能给考生带来帮助。

　　—试卷构成—

　　读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音

　　读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

　　判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。

　　400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

　　说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

　　—等级标准—

　　一 级：

　　甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

　　乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

　　二 级：

　　甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

　　乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

　　三 级：

　　甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

　　乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

　　—应试人员条件—

　　1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试：

　　中小学教师；

　　中等师范学校教师和高等院校文科教师；

　　师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；

　　广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；5.各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；

　　从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；

　　其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。

　　—成绩与证书—

　　普通话水平测试成绩由普通话培训测试中心（站）统一公布。普通话水平等级证书由省普通话培训测试中心统一验审制作，由省语言文字工作委员会统一盖印。

　　普通话水平等级证书全国通用。普通话水平等级证书遗失，两年内可向市普通话培训测试中心申请补发，申请补发需提供：姓名、单位、成绩、测试确切时间；身份证复印件；补证费；联系电话。超过两年不得办理补证，须重新测试。

　　—错误与缺陷的界定—

　　错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等。韵母错误：如把O读作e（播bo-be），把ing eng读作ong（影ying-yong）等。声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。

　　缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态。（即虽未读作另外一个，但发音部位不准确）

　　声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦。如蓬莱，威海，文登一带：精（神）、（有）趣、相（貌）。

　　韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够，没有体现出滑动的过程。（即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分发音变化。）如 棉袄（-ao-[ ]）要（-iao-[ ]） 声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。（根据测试规则，单字节字词总失分满1分，即不能进入一级。）

　　—对等级的要求—

　　师范系统的教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级；

　　普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；

　　非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；

　　报考教师资格的人员，普通话水平不得低于二级。

　　写在最后

　　以上是小编为大家总结的普通话水平测试相关信息，不知道大家都清楚了吗？其实，小编觉得学习普通话不仅是为了取得相应的证书，更是为了我们能更好的生活、工作，因为一口字正腔圆的标准普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受，也是个人魅力的体现。所以，现在开始，对着镜子努力练习吧。

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