在德国，职业教育涵盖300多个职业岗位，以培育工匠精神为目的，为德国各行各业输送了大量专业人才，让德国制造成为“世界一流”！究竟德国职业教育如何培养出工匠精神？马上为你揭秘~

　　德国教育体系：

　　挖掘孩子的天赋与兴趣

　　在德国人的眼中，一个国家最重要的财富与资源是人。

　　德国的工业从业者，不仅遵循社会规范，而且拥有高职业素养，极具工匠精神，这源于德国的职业教育体系的出现。

　　德国的孩子在4年的义务教育后，将进入2年的定向阶段。定向阶段是为了挖掘孩子的天赋与兴趣。2年定向阶段结束后，孩子将进入中学阶段，在这个阶段，将由老师与家长共同决策孩子进入哪个发展“轨道”。

　　德国的中学教育，具有非常清晰的指向性。学生一共有三种选择：

　　1、普通文理高中，之后进入综合性大学，也就是中国意义上的本科大学。

　　2、职业高中，之后进入应用技术大学，也就是中国的职业技术学校。

　　3、通过职业技术学校进而直接就业。

　　然而，德国只有约30%的青少年会选择普通中学，其他青少年都会选择以专业化教育为主的“轨道”——德国职业教育。

　　双元制教育

　　30%时间在学校+70%时间在企业

　　德国联邦劳工局公布统计数据显示，2016年德国失业人数有所下降，失业率为6.1%，低于2015年的6.4%。近十年在欧盟国家中，德国一直都是失业率最低的国家，这都要归因于德国的职业教育体系。

　　德国的职业教育理念是：一个体制能够让年轻人在两个地方受到教育，一个是在学校，一个是在企业里，也就“双元制”（Dual System）。

　　双元制下，学校和企业会进行密切合作，学生仅用30%的时间在学校学习必要的理论知识，其余70%的时间则在企业中学习实用技术。

　　从单纯的理论学习，到实践技能的培养，以及整个工作思维、问题思维、职业思维的养成，便是“德国制造”和“工匠精神”的基石。

中国与德国教育

　　德国的双元制职业教育，使得德国一跃成为世界工业的领头羊，同时也成为了各国纷纷效仿的对象，中国也不例外。那中国与德国的职业教育存在什么差异？

　　职业教育是一个开放的系统，由政府、学校、企业、行业等子系统相互作用构成。其中，学校和企业是整个系统的核心，政府和行业则是推动系统正常运行支持者。而中国与德国职业教育的不同，就在这四者的关系处理上。

　　办学主体：

　　德国双元制教育下，办学主体是企业和学校。其中，企业负责招生、实训、就业等工作，起主导作用。

　　立法体制：

　　德国的职业教育法规体系较为完善，涉及职业教育的各个方面都有详细规定。目前，规范德国职业教育基本的法律有《职业教育法》、《联邦职业教育法》、《联邦职业教育促进法》、《手工业条例》。

　　理念差异：

　　德国采用双元制后，经常会出现研究生毕业回到职校学习的现象，在德国人看来，接收职业教育并不是在接收“次等教育”，而是一件自豪的事情。

看完德国职业教育对工匠精神的培育，

小伙伴们有没有启发或思考呢？

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　　来源：吴晓波频道（文/巴九灵）