“每个人来到这世上，无论父母，兄弟姐妹，妻子儿女，其实自己都是一颗孤星，初时得到荫庇，阳光雨露，之后总要自成大树，给人荫凉，予人薪火，否则都是废柴一堆，枉来人世一遭。为人父母，也都要面临未来孩子“不必追”的身影，目视他们逐渐进入这个落寞的过程中。我们欣喜于他们的成长，亦落寞于他们的落寞。唯有在还可以在一起时，总是守护，总是陪伴，总是温暖。”这么温暖多情的文字竟出自一个爸爸之手。大道理却不需要高声讲给你听。

　　多数孩子成长的过程如同《伤仲永》里面的方仲永一样。小的时候都是幼儿时期的“方仲永”，出口成章，立意深远；而到十一二岁时作诗大不如前；又过了七年他就“泯然众人矣”！因为时间带走了他的过去，而他却没有在时间里积累好未来。

　　每个小宝宝都冰雪聪明，是一个无限可能的小宇宙。年龄越小，可能性很多，所以会说长大了成为“各种家”；爸爸妈妈的规划里也有“各种家”。但同时ta不知道该学什么，不能管理自己，是一个懵懵懂懂的人。会报很多兴趣班，可能都是孩子自己的选择。但是新鲜感过后，需要认真投入才能提高技艺的时候，许多孩子选择了放弃。那个具有无限能量的小宇宙，变成了银河系。

　　年龄渐长，当初自己做主的选择，甚至是“喜好”，可能丢下了。而能够攻坚克难的选择死磕知识或某项技能的孩子少之又少，在挫败感面前只有少数人才能够坚持到底。这种“喜好”大多是孩子爱玩的天性使然。因为懒惰，好逸恶劳是人性。这时候家长的引导和监督就非常必要，但是这时候大多数家长会说:看看ta也没有那个天赋，好好学习文化知识，将来考个好的大学就好了。银河系的光芒还没有耀眼几天，就在家长主动的规划下变成了太阳系。

　　当初一个班的天资相似的小朋友，后来分化的如此多姿多彩。有的人成了人类的眼睛，看到美好；有的人成了人类的耳朵，听到美好；有的人成了人类的双手，记录美好；有的人成了人类的大脑，思考未来；有的人成了人类的良心，直奔高洁。而多少人变成了尘埃……

　　渐渐长大，分化，走着不同的路:幼儿园看不到区别，小学时渐渐有高下之分，中学几年发生了根本性的变化。作为一个求知阶段的学生，学习成绩是相对客观的评价指标。不是每个人都是比尔.盖茨，乔布斯，马云等改变世界的人物，可以不问在校学习。因为当下，学习成绩依然是引领大多数人前进的指南针，不同的成绩进入了不同的校园，不同的校园里走出来不同的孩子。这时候时辰一到，不管你愿意不愿意都必须变成太阳系里的一颗微星。遥远的太空里只有少数的几个小宇宙供你眺望了。

　　也许可以有个“岔道”，比如郑渊洁的育儿路，比如具有某项技能的特长生。而校园里和自幼养成的学习能力和习惯等到走出校门后，仍然会左右着大多数人的职场生涯。

　　是什么，让孩子的区别如此之大？

　　是用心的陪伴。对于恋人，陪伴是最深情的告白。对于孩子，陪伴是最深厚的关爱。

　　父母与小朋友在一起待着本身就是最好的教育。就像郑渊洁的育儿路一样，他需要父母更多时间的投入到孩子身上，恰恰不是育儿“岔道”。

　　在物质基础比较好的当下，对抚育孩子来说，抚养不再重要，重要的是教育。当孩子不知道权衡利弊取舍的时候，家长选择和坚持尤为重要。

　　心理学的研究证明，跟小朋友在一起，做与小朋友在一起该做的事，说只有你们之间能够听懂的话、玩不管别人看来多么Low的游戏、扮着不会给别人看到的鬼脸、甚至你什么都不用做而只是抱着他让他贴近你的胸膛，使他感受到你的温度和心跳。就是最好的教育。不需要特别的技巧、知识和能力，需要的只是时间。

　　参加家长会时，听到有些家长说：孩子聪明学习成绩才会好，不聪明的话努力也枉然。是的，好的天资是重要的。天资聪颖的人，只要付出比较少的努力，就能轻易取得普通人要花费很多心力才能取得的成果。努力不一定有进步，但是不努力，因为天资差强人意的就放弃了，这样会肯定得到预期的越来越低落的结果。“咸鱼翻身”，“乌鸡变凤凰”，那只是文学作品的美好主题，给大多数人找到一个奋斗的方向，如果没有奔头，人世间岂不成了地狱？

　　就像当下流行的认识:学习好，上最好的学校不一定会成功。是的，有人从北大幼儿园，北大附小，北大附中，北大学士，硕士，博士，北大留校任教，一路走来，依然平庸。不及一个人靠别人，碰运气成绩斐然。就算这样的例子很多，但是孩子成长的过程中处处落人下风，似懂非懂地听着老师讲课，对于孩子的心灵该是怎样的折磨。到社会上不管ta借助别人的力量多么成功，但是在他成长的过程中肯定充满了悲伤和负面情绪，甚至会影响所谓的“成功”。

　　如果不能全面，最好有一项能够拿得出手，哪怕是“玩”。但是值得注意的是:兴趣不是培养出来的，是在孩子不断试错的过程中找到了自己的特长，最终在不断自我肯定和别人的羡慕中发现的。

　　每个人都是含着“金钥匙”来到世间，给别人带来的是希望。许多人都有这个经历，孩子小的时候很乖，见到陌生人都会主动打招呼，而随着年龄渐渐长大，反而不会热情好客了。人见人爱的孩子每个人都会帮助ta成长，所以我们看到幼小的孩子进步惊人，就像雨后的春笋一样迅速成长。而碰到老师都不会主动打招呼的孩子，谁会喜欢？等到踏入社会，每个人都把自己装在盔甲里，更不容易获得别人的帮助。

　　无论从一个人自身还是从获取外界帮助方面来说，成长也是一个不可逆的越来越低落，越来越落寞的过程，尽管这个过程中个人能力越来越强。襁褓中的婴儿，因为弱小可爱，在所有人的俯视下，几乎所有人都能也不吝给ta提供帮助。婴儿长大登临绝顶后，曾经的同行或帮助者都被远远地甩在身后，这时即便是ta想喝一杯水，原来的同行和帮助者也有心无力，只有自己找水或者从一同登顶者那里获得支援。随着能力的提高，个人可以获得的帮助越来越少。能力越高，别人越没有办法与你为伍:看不上或者配不上。

　　经常在朋友圈里说一句话:孩子小的时候父母管的多，等孩子长大了操心少；孩子小的时候父母管的少，等孩子长大了操心多。这就像物理学“能量守恒定律”一样准确。别抬杠，让父母省心的孩子不多。

　　在家长会上，老师就作业本上要求家长签字一事，半开玩笑半认真的说:家长们，不管你平时签字时面对的是“大政方针”还是“千万支票”，都没有孩子作业本上的签字重要，因为你认真对待的是孩子的一生。为什么？因为总有家长会想当然地认为孩子的学习是老师和学生的事，与己无关。幼儿阶段亲子活动的时光不见了，到了中学，家长又自废武功，把孩子身上学习的金钟罩（家长责任）给撤掉了，等孩子长大成人，眼看别人家的孩子成龙成凤，自己也纳闷为啥当初手里这朵小宇宙变成了一粒沙时，这样的家庭教养方式真是在赌概率了。

　　每个人来到这世上，无论父母，兄弟姐妹，妻子儿女，其实自己都是一颗孤星，初时得到荫庇，阳光雨露，之后总要自成大树，给人荫凉，予人薪火，否则都是废柴一堆，枉来人世一遭。为人父母，也都要面临未来孩子“不必追”的身影，目视他们逐渐进入这个落寞的过程中。我们欣喜于他们的成长，亦落寞于他们的落寞。唯有在还可以在一起时，总是守护，总是陪伴，总是温暖。