孩子学习国学经典可以从几个方面来解释

　　第一，国学经典是什么；

　　1、国学经典是蕴涵常理常道、教导人生常则常行的书 。 在信息爆炸的时代，海量的书籍和知识，让我们无所适从，到底选择什么给孩子？其实很简单，时间会冲刷，历史会淘汰，那些流传千年的书，就是我们要选择的。西方人有圣经，印度人有吠陀和佛典，我们有四书五经。另外一个方法，我们可以去看看古今的大家都在读什么书，曾国藩、胡适、梁启超、鲁迅、毛泽东等都是广读国学经典。

　　第二，根基孩子的生理年龄；

　　2、 大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0―3岁间就完成了60%，这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力，3―6岁间完成了80%，6―8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就基本结束了。这就表明孩子13岁之前是智力和记忆力发展的黄金期，如果我们不能把握这个关键时期，那么当孩子年龄越大，启发培养他们就会越费力，效果也就越差。

　　第三，孩子学一段时间的国学经典后有些什么样的改变

　　不仅可以培养孩子良好的道德品质，可以提升孩子的淳静、儒雅气质，而且可以储蓄孩子丰富的语言知识。语言具有一种储蓄的功能，从小接受的知识，一点一滴积累在脑海里，渐渐成为潜移默化的“常识”，运用便可以任意支取、对答如流。古人提倡的“厚积薄发”就是这个道理。《弟子规》《三字经》《成语接龙》《千字文》《易经》《论语》《大学》《中庸》《老子》《庄子》《黄帝内经》《增广贤文》作为国学中的经典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓，行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口，内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识。