的确，每一个教育体系，无论如何，都会有其的优越之处以及弊端，国内的教育同样是如此。

　　优点：

　　1、牢固的基础

　　比起国外的教学而言，国内的教学无疑打造好了我们的基础底盘，就如万丈高楼，于平地起，打好了地基，这是国内教学的一处优点，但在这优点之中，却不乏许多纰漏之处。

　　2、综合性能力

　　综合性的能力，能让毕业生广泛地选择工作，因为很多工作可能都会适合自己，但这既是优点，也是软肋，之后再详细解说。

　　3、人脉圈

　　国内学校人数很是多，这样，就很容易结交一些人脉，当然这个优处，是在几乎所有的教育体系里面都有的。。

　　弊端：

　　1、综合性能力

　　综合性能力，不但是优点，更是坏处，综合性Copy出一个又一个的毕业生，无疑是让整个社会人才资源普遍化，没有各自的特色，就好似一个工厂批量生产产品一般，十分恐怖。

　　2、思想的侏儒

　　于考试而言，学生们的能力当然很强，在长达十多年的学习生涯之中，应付考试的这个软件，已经深深的植入了每个学生的心灵，学生们就像是一台台电脑一般，没有自己的思维，听老师的指令而行事，在学习的过程中，渐渐迷失了自己的本质，以及创新的能力。

　　3、恶心的考试

　　考试，是检测出每个学生的能力，固然无错，但考试的规格内容，对于学生而言是无用功！想想，硕大的一个考试，能够给予每个好学生信心，对于成绩不好的学生呢？就是打击了。加之不允许学生之间的合作，更是让人无语，走入社会，谁会单枪匹马的作战？当然，如果开启了学生合作的开关，考试难度可以大幅度的提高，甚至多加一些书本里面没有的，甚至可以允许一定的高科技考试，这样，才是真正让学生们能够改变命运，提高合作能力，对抗难题，否则，考试，有何意义？教育局的诸位，你们觉得呢？

　　4、恶心的科目硬化

　　除了大学，其他层次的学习都是硬化科目，这样使得学生没有自由的空间，如果说大部分科目都是学生所不爱的，学生能喜欢学习？能喜欢学校吗？当然，也不是说任由学生选择，可以稍微规范一下，比如必选语数英其中的两门功课。

　　5、科目的教学重点

　　何谓历史，历史之用，不在于死记，而在于明悟，历史，是给我们教训的，同样，人也不是电脑，不是说你给我多少记事本我就都能放得下，再说到语文，语文的重点，纯粹就是对一篇又一篇文章的悟，悟到什么程度呢？悟到连这个字是什么意思我都知道，就连原文作者不知道的意思我都知道，呵呵。

　　6、老师就是老大

　　老师，是要教会我们，如果一个老师的课足够吸引学生，何会惧怕学生不好好学，同样，如果这个课对于学生没有吸引力，他不想学，自然自己就不会好好学，与其强求，不如放学生自在点，允许早退迟到，当然，也是需要建立在一定的规章制度下的，比如迟到是为什么迟到，为私欲，除了说已经学过或者说根本无用之外，还是要一定的处罚的。至于如何衡量是否学过，老师可以去交流交流。