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　　《鲁滨逊漂流记》读后感

　　广东省河源龙川县

　　三年级骆祥鑫

　　蔡军剑老师点评

　　大家都知道《鲁滨逊漂流记》是一本名著。可是你知道小学生是怎么理解这一名著的呢？

　　接下来，我们一起看看广东河源小学生骆祥鑫同学的读后感：

　　“要听从家长们的话，还要用劳动的汗水获得结果，禁止没经过家长的同意就去哪里玩耍！如果你做的不好的事情如果你想后悔都来不及的。”

　　原文有错字病句，但骆同学的意思也是很清楚的。完整读过《鲁滨逊漂流记》的大人们，看了骆同学的这一说法，会不会觉得“脑洞大开”？哎哟喂，这个角度怎么我就没有想到呢？

　　应该说，骆祥鑫同学的观点很新颖独到。要听从家长们的话，禁止没经过家长的同意就去玩耍——这，也是可贵的童言童语。哈，骆祥鑫是小大人呢，我在家里也跟你一样的口吻。

　　对了，我不太确定骆祥鑫同学看的是这本长篇小说的完整版，还是缩写版，或者说你只是看了其中的一个章节？看的版本（页数）不一样，理解自然也会有差异。

　　比如，对于未成年人来说，当然要听爸爸妈妈的话，在人生地不熟的陌生环境中，尤其不能离开大人的视线。不说“人贩子”，也不说凶猛的老虎、黑熊与狮子，就是动物园里看上去萌萌哒的熊猫，那也是要伤人的呢。

　　不过，我们要理解笛福笔下的鲁滨逊，还得回到原著里设置的具体情境中去——“可是，我已经十八岁了，我想出去做自己的事情，我要去追求自己的梦想。”这是鲁滨逊的原话。鲁滨逊十八岁了，他有权追求自己的梦想。

　　骆祥鑫同学，你现在读三年级，请想一想你十八岁的时候，会变成什么模样？或许那会儿你也会像鲁滨逊这么说了，甚至哭着喊着要去追求独立之精神、自由之思想呢。

　　如果骆祥鑫同学今年十八岁，你写出这样一篇读后感，我想我会打个最低分，因为你没有读懂《鲁滨逊漂流记》。可是，骆同学今年才读小学三年级呢，能写出这样的读后感，我感觉蛮厉害的，就给你打个“优良”吧。

　　骆祥鑫同学读书“代入感”很强，你把“天涯我独行”的鲁滨逊设想为就读小学三年级的同龄人了吧？哈，读书“代入感”强也是一种了不起的本事。等你稍大一点，也可以读读胡适的著作，就把自己设想为“有几分证据说几分话，有七分证据不能说八分话”的胡适先生吧。你不妨“代入”一下，细细揣摩，胡适先生会欣赏怎样的“读后感”？

　　最后，我想提醒读到这里的成年人朋友，我们也该“代入”一下吧，就设想自己是一个三年级小学生，写了一篇“我手写我心”的文章，是不是也在期待大人们满怀善意和耐心的鼓励文字？请多多留言指教。谢谢！

　　学习写作的孩子听到不同角度的建议，也许能给自己带来更丰富的启发。欢迎您在文末留下点评文字，满怀善意启发鼓励，万一他是下一个笛福呢？