触发器实验结果讨论，触发器实验报告数据

探讨《数字逻辑》课程中触发器的教学方法|数字逻辑触发器实验报告

同步JK触发器在同步RS触发器的基础上外加两根引线从逻辑功能表中，可以用三句话来进行总结：00不动，相异从J，11翻转。

数字逻辑课程的内容及其教学中存在的问题 数字逻辑课程的主要内容包括数字逻辑基础和数字电路两个部分，在学习过程中学生应把握好这两条贯穿整个课程的主线。

) 欲使一个异或门实现非逻辑，电路将如何连接？为什么说异或门是可控反相器？【实验原理】数字电路中，最基本的逻辑门可归结为与门、或门和非门。

工作过程：开关S 置于 清除 端时，RS 触发器的 R、S 端均为0，4个触发器输出置0，使74LS148的优先编码工作标志端（图中5号端）＝0，使之处于工作状态。

实验报告怎么写啊

1、实验内容 这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

2、完整的实验报告包括实验名称、实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤、实验数据记录、实验结论、分析讨论。具体步骤如下：实验名称，这个实验的名字。实验目的，一般写掌握什么方法。实验器材，实验中用到的器材。

3、实验报告要点 扉页 并非所有的实验报告都有标题页，但是如果讲师想要标题页，那么它应该是一个单独的页面，包括：实验的题目、自己的名字和实验室伙伴的名字、导师的名字、进行实验或提交报告的日期。

4、实验报告格式为：实验名称、实验目的、实验原理、实验内容、实验步骤。模板1：实验名称：探究水波传播时，水面物体的运动特点。实验目的：通过对水波传播过程的观察，进一步理解波动的特点。

5、实验报告格式：实验目的和要求。实验设备（环境）及要求，也就是在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求，比如，要求环境干净整洁，密闭的或者是无氧还是有氧等等。实验步骤，也就是具体的操作步骤。

D触发器及其应用实验报告

时钟触发器中，按照触发方式又可分为电平触发和边沿触发两种。电平触发的触发器中，又有同步触发器和主从触发器。若按照触发器的逻辑功能分有RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器、T’触发器。

D触发器的逻辑功能：Qn+1=D。D触发器是一个具有记忆功能的，具有两个稳定状态的信息存储器件，是构成多种时序电路的最基本逻辑单元，也是数字逻辑电路中一种重要的单元电路。在数字系统和计算机中有着广泛的应用。

再根据卡罗图求出QQQ3的输出表达式，再根据D的特征方程Q（n+1）=D化简，一步步来就可以得出原理表达式，有了表达式就可以画出原理图。3个D触发器可以构成3位二进制计数器，计数范围0~7，因此其模为8。

①设计过程：J-K 触发器和D触发器的次态方程如下：J-K 触发器：， D触发器：Qn+1=D第4 页若将D 触发器转换为J-K触发器，则有：。②仿真与实验电路图：仿真电路图如图1所示。操作时时钟接秒信号，便于观察。

电路实验的心得体会

我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，因为次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，所以在做综合实训设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一电工实训心得体会意义性的原则，选择了这个实训。

心得体会 ：刚接触使用一个新的软件，实验前一定要做好预习工作，在具体的实验操作过程中一定要细心，比如在引脚设定时一定要做到“对号入座”，曾经自己由于这一点没做好耗费了很多时间。

能读懂电路原理图、接线图并掌握线路的基本接线方法，对于电路的装机与调试有一定的感性和理性认识，对于电气线路设计及原理有了进一步的认识。

实验报告模板2000字5篇

1、篇一：实验心得体会万能模板 这次实验虽然仅有短短的x天，可是实习资料异常丰富，并且经过这个实习我们都得到了知识上的复习和本事上的提高。正是因为这个实习，加深了我对植物营养学这门学科的了解，同时对我们专业的发展方向有了初步认识。

2、第一 次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的 安排好自己的时间，我就应从这件事情中吸取教训，合理安排自己的时间，完成就应完成的学习任务。

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电力电子实验报告(三相桥式全控整流和有源逆变电路实验

三相桥式全控整流电路原理图如图所示。三相桥式全控整流电路是由三相半波可控整流电路演变而来的，它由三相半波共阴极接法(VT1，VT3，VT5)和三相半波共阳极接法(VT1，VT6，VT2)的串联组合。

总结三相全控桥带电阻和阻感负载的工作原理如下：三相桥式全控整流电路在任何时刻都必须有两个晶闸管导通，而且这两个晶闸管一个是共阴极组，另一个是共阳极组的，只有它们能同时导通，才能形成导电回路。

三相桥式全控整流电路对触发电路的要求如下：共阴接法与共阳接法三相半波可控整流电路串联而成，并且取消了公共中线。

实验电路在电阻性负载工作时能突加一个阶跃控制电压，在电动机负载工作时不能。电阻负载电压和电流同相位，任意角度都可以触发，突加一个阶跃控制电压相当于加了一个触发信号能达到触发的目的。

半控桥或有续流二极体的电路，因其整流电压ud不能出现负值，也不允许直流侧出现负极性的电动势，故不能实现有源逆变。欲实现有源逆变，只能采用全控电路。