高三生物怎样提高

一、掌握基础知识

• 构建知识网络：高考生物考试范围广，涵盖细胞生物学、遗传学、生态学等多领域。高三复习时应梳理各个知识点，形成系统的知识网络，同时关注细节，扎实掌握基础知识。
• 把握核心知识点：根据老师强调程度和做题经验，着重掌握常考的核心知识点。如老师强调多、考频高的内容。同时也不能忽视书上小字部分等较偏的考查点。

二、突破难点

• 深入理解难点知识：如遗传规律、基因工程等是高考生物中的难点。对于这些内容，要深入理解其实质和应用，掌握易错点。如遗传规律中的基因自由组合定律和分离定律，基因工程的原理、操作步骤及应用等。
• 采用合适方法化难为易：
  • 简单问题简单化：对于复杂的生命运动过程中的难点，可抓主干知识。如细胞有丝分裂各时期变化，总结为“前期两现两消，末期两消两现”；动物体内三大物质代谢过程可总结为“一分二合三转化”；遗传学解题可分解为几个简单小题依次解决。
  • 抽象问题形象化：借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化手段理解抽象知识。如DNA空间结构复杂，可通过DNA模型来理解。

三、掌握题型解题方法

• 选择题：
  • 正推法：根据已知条件直接推论或计算出答案，再与供选答案对照，适用于通过计算确定答案或识记层次的选择题。
  • 对比法：利用惯性思维，通过对比表格、图表或选项，剔除部分选项，再推导未知知识或选项的正确性。
  • 直接判断法：在准确掌握知识的前提下，直接从题目条件作出判断，适用于基础知识类试题。
• 其他题型：填空题强调对知识点的准确掌握和运用，实验题考查实验技能和分析能力，要针对不同题型特点采用相应策略提高解题效率。

四、记忆方法与学习习惯

• 记忆方法：
  • 简化记忆法：分析教材找出要点，简化成有规律的几个字帮助记忆。如DNA分子结构可简化为“五四三二一”。
  • 联想记忆法：根据教材内容，利用联想帮助记忆。如微量元素“铁锰硼锌钼铜”可用谐音“铁猛碰新木桶”记忆。
  • 对比记忆法：将易混淆的名词列出，从多方面比较，找出不同点。如同化作用与异化作用等。
• 学习习惯：
  • 加强错题和典型题积累：记录时用一句话概括，标记好，高考前复习可掌握失分点并锻炼文字表达能力。
  • 遵循生物规律学习：生物有结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调等规律，按照这些规律学习有助于知识的理解与运用。
  • 经常归纳总结：新课学习分块学习知识，要经常归纳总结。