语文上有什么修辞手法

常见语文修辞手法

• 比喻：通过不同事物的相似性进行比较来表达特殊意义。例如“红的像霞，白的像雪，都开满了花赶趟”，将花的颜色比作霞和雪，生动形象地描绘出花的色彩斑斓。它能把抽象事物变得具体，让表达更加生动、形象、逼真，使说理更透彻。
• 拟人：把非人的事物、抽象的事物赋予人类的行为、动作、形象等人性特征。如“山朗润起来了，太阳的脸红起来了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，将山、太阳拟人化，写出春天来临时的勃勃生机，增强了形象生动性，能更好地表达情感。
• 夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述。像“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”，突出石油工人的干劲十足。它能揭示事物本质，烘托气氛，增加语言感染力，吸引读者注意力，让读者产生联想和想象，增强文本感染力。
• 排比：将三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来。例如“创诚信校风，树诚信学风，做诚信学子”，能增强语言气势，富有节奏感，增强文章的说服力和感染力。
• 对偶：如“苔横上阶绿，草色入帘青”，句式整齐，结构对称，能增强语言的韵律感和美感。
• 设问：先提出问题，然后自己回答，如“数学真的很难吗?我看不是”，可引起读者的思考和注意。
• 反问：用疑问的形式表达肯定或否定的意思，如“难道你觉得它只是树?”，语气比一般陈述句更强烈，能加强语气，发人深思。
• 反复：词语或句子重复两次以上，如“进了草原，我只看见蓝蓝的天空，只看见绿绿的草地”，起到强调作用。
• 借代：用相关的事物代替所要表达的事物，如用“红领巾”代指少先队员。
• 反语：运用跟本意相反的词语来表达此意，如“我的生活没有指望了!连狗都不如!”实际表达对生活的不满和无奈。