阿訇是波斯语Akhond的音译，原意是尊贵的人学者，中亚地区的人民经常把“阿訇”用作人名，取的就是这个意思现在，“阿訇”一词，一般特指伊斯兰学者和伊斯兰教职人员，类似于牧师大和尚等；老阿訇是回族的宗教领袖，代表着回族的精神风貌和文化传统以下是关于老阿訇的详细解释宗教领袖与社会地位在回族社会中，老阿訇是十分重要的存在，他们不仅是宗教领袖，还是社会地位较高的长者智者和公正的裁判者精神寄托与问题解决老阿訇能够为回族人民提供寄托信仰的场所和心灵安慰，同时也为他们；阿訇是伊斯兰教的重要教职人员，是清真寺中的主要负责人以下是关于阿訇的详细解释宗教角色阿訇在伊斯兰教中扮演着至关重要的角色，他们是教义的主要传播者，负责向穆斯林信徒传授宗教知识和教义社区领袖阿訇在穆斯林社区中也是领袖人物，他们负责监督清真寺的日常运营，并处理社区中的宗教和世俗事务；在中国伊斯兰教中，quot阿訇quot是教职称谓此词源自波斯语，意译为“教师”“学者”阿訇亦有其他译法，如“阿衡”“阿洪”等阿訇的称呼源自明代后期胡登洲开设经堂教育，中国穆斯林开始将教授经文的教师称为阿訇，此称呼逐渐普及在新疆地区，quot阿訇quot被称为quot毛拉quot阿訇分为“开学阿訇”和“散。

1 阿訇是伊斯兰教中主持教务讲授经典的重要人物2 在伊斯兰教的背景下，阿訇担当着教仪的主导者和经典的传授者角色3 在一些中国民间故事中，如中国民间故事选·插龙牌所述，阿訇会将特殊的牌交给特定的人，这一行为象征着宗教仪式的传递4 韩北屏的非洲夜会·非斯印象中提到，嘉；阿訇的意思有1中国伊斯兰教教职称谓原意是尊贵的人学者，类似于牧师大和尚等2波斯语音译，意为“教师”“学者”3亦译“阿衡”“阿洪”等4约自明代后期胡登洲开办经堂教育时起，中国穆斯林开始称教授经文的教师为阿訇，后逐渐流行5在新疆称为“毛拉”6阿訇一般分为；阿訇是伊斯兰教的传教者，同时也是清真寺的教长以下是关于阿訇的详细解释宗教角色阿訇在伊斯兰教中扮演着重要的角色，他们是伊斯兰教的传教者，负责传播伊斯兰教的教义和思想清真寺的教长在清真寺中，阿訇是教长，负责主管清真寺的日常工作，包括管理清真寺的事务组织宗教活动等宗教活动；阿訇在网络上的意思与其传统含义相同，均是指伊斯兰教中主持教务讲授经典的人以下是关于阿訇的详细解释一定义与起源 阿訇āhōng一词源于波斯语，意为老师或学者在回族穆斯林中，它特指主持清真寺宗教事务的人员二职责与分类 阿訇主要负责主持伊斯兰教的各种仪式，如礼拜祈祷等，并讲解古兰经等经典他们。

阿訇是伊斯兰教宗教人士的职称，分为两类一类是站在清真寺大殿内领拜的，被称为“教拜阿訇”，有的地方也称作“掌教”或“大阿訇”还有一类是阿訇的具体职称如主持清真寺讲经活动讲经的讲师，有的称为太伊学由于语言上的不同，“阿訇”一词存在音译上的差异，但其意思大同小异这些伊斯兰宗教；拼音āhōng 解释波斯语，意为老师或学者回族穆斯林对主持清真寺宗教事务人员的称呼一般分为“开学阿訇和散班阿訇”两种，前者是指全面执掌清真寺教务工作的穆斯林，亦称为正任阿訇后者是指只具备阿訇职称，而未被聘请为正任阿訇的穆斯林成为阿訇的条件1嘴和手都不侵害穆斯林大众的人，才；阿訇是中国伊斯兰教教职称谓，波斯语的音译原为伊斯兰学者宗教家和教师之意女阿訇是中国的“独创”，在许多阿拉伯国家是没有的，这反映了宗教与时俱进的发展趋势及信教群众要求男女平等的呼声；阿訇 阿訇在伊斯兰教中扮演着重要的教职角色，他们负责在清真寺中引导信徒进行宗教活动，如礼拜诵经等 阿訇通常具有深厚的宗教知识和领导能力，是社区宗教生活的核心人物学董 学董是由信徒们推选出来的重要角色，他们负责掌管清真寺的财务以及宗教捐款等事务 学董的职责广泛，包括召集信徒会议；1 阿訇一词源自波斯语，其中文含义为老师或学者2 在中国，阿訇特指伊斯兰教清真寺中主持宗教事务的人员3 回族穆斯林习惯上称呼这些宗教领袖为阿訇，表达对他们的尊敬4 阿訇也可以被译为阿唤粗衡阿洪阿宏等，不同的称呼反映了不同的地区或方言5 在1930年的斯坦福词典中，AYKhun被解释为汉语中阿訇的波斯。

1意思回族穆斯林对主持清真寺宗教事务人员的称呼2读音ā hōng 3分类一般分为“开学阿訇”和“散班阿訇”两种，前者是指全面执掌清真寺教务工作的穆斯林，亦称为正任阿訇后者是指只具备阿訇职称，而未被聘请为正任阿訇的穆斯林4职责阿訇是经数年伊斯兰教育与培训，通熟古兰经。

阿訇读作ā hōng阿訇的意思 宗教职务在伊斯兰教中，阿訇是掌理教务，传授经文的人他们是穆斯林社区中的宗教领袖，负责讲解教义主持礼拜和宗教仪式等 名字中的字“訇”字在古汉语中也有形容巨大声音的意思，但在阿訇这个词中，它并不直接表达这个意思，而是作为构成阿訇这一特定称谓的。